Les enseignants de la formation continue enseignent une gamme de matières aux apprenants âgés de 16 ans et plus, ainsi que l’apprentissage lié au travail aux élèves âgés de 14 à 16 ans.

En tant qu’enseignant de la formation continue (FE), vous enseignerez une gamme de matières dans l’un des trois domaines principaux :

• formation professionnelle (y compris l’apprentissage) – préparer les étudiants au travail et s’assurer qu’ils ont des compétences à jour
• enseignement académique – enseignement d’une gamme de qualifications académiques
  
• Anglais et mathématiques – enseignement des compétences de base dans des domaines tels que le calcul, l’alphabétisation.

Vous pouvez également donner des cours récréatifs qui soutiennent des intérêts personnels, tels que l’histoire locale ou l’aquarelle.

Bien que vous travailliez principalement avec des apprenants de plus de 16 ans et/ou des adultes, vous êtes de plus en plus amené à travailler avec des étudiants âgés de 14 à 19 ans qui étudient des matières professionnelles. Vous êtes plus susceptible d’être appelé un entraîneur dans ce cas.

Le travail peut avoir lieu dans l’un des paramètres suivants :

• un collège FE général ou spécialisé
• collèges de sixième
• centres d’éducation des adultes et de la communauté
• les universités
• prisons et organisations de jeunes délinquants
• associations bénévoles et caritatives
• apprentissage en milieu de travail.

Responsabilités

Selon le milieu dans lequel vous travaillez, vous devrez :

• planifier et préparer les cours
• enseigner à travers une gamme de types et de niveaux de qualification, dans des cours du jour ou du soir ou des ateliers en libre accès
• rechercher et développer de nouveaux sujets, cours et matériels pédagogiques, y compris des ressources en ligne
• enseigner à de grands et petits groupes d’apprenants d’horizons, de capacités et d’âges variés
• suivre, évaluer et noter le travail des élèves
• tenir des registres précis et surveiller les progrès des élèves
• établir et superviser les examens et assurer la liaison avec les organismes de certification pour s’assurer que les normes de qualité sont respectées
• exercer un rôle pastoral en tant que tuteur personnel auprès des étudiants
• animer des tutoriels en tête-à-tête avec les apprenants
• prévoir un soutien supplémentaire pour les étudiants
• contribuer aux réunions de l’équipe de cours pour surveiller, réviser et évaluer les cours pertinents
• représenter le collège lors de soirées parents, journées découvertes, journées portes ouvertes et congrès carrières ou éducation
• se tenir au courant et mettre en œuvre les politiques du collège
• interviewer les futurs étudiants
• assurer la liaison avec d’autres professionnels et organisations de l’éducation
• organiser l’expérience de travail et effectuer des évaluations des apprenants sur le lieu de travail
• effectuer diverses tâches administratives.

Un salaire

• En tant qu’enseignant FE non qualifié, vous pouvez vous attendre à gagner entre 190 758 F CFA et 230 325 F CFA .
• Un enseignant qualifié en FE peut gagner entre 240 702 F CFA et 370 258 F CFA environ.
• Les salaires typiques aux niveaux avancés d’enseignement et de formation sont de l’ordre de 370 258 F CFA à 410 928 F CFA . Les salaires pour les postes de direction et de gestion peuvent largement dépasser ce chiffre, atteignant plus de 90 000 £ pour les postes les plus élevés.

Heures d’ouverture

Les heures de travail typiques pour les enseignants à temps plein des collèges sont de 35 heures par semaine, incluant parfois une ou plusieurs séances du soir.

Vous devrez travailler des heures supplémentaires pour planifier et préparer les cours, noter le travail des élèves et assister aux réunions et aux soirées portes ouvertes, en particulier pendant la période scolaire.

À quoi s’attendre

• Votre travail sera en grande partie basé sur une salle de classe, un laboratoire ou un atelier, selon le sujet que vous enseignez. Certains sujets incluront des sorties sur le terrain ou des visites d’étude.
• Le cas échéant, un enseignement et une évaluation auront lieu dans les locaux de l’employeur avec des étudiants qui sont en stage ou qui suivent des cours impliquant une sortie de jour ou un apprentissage en milieu de travail.
• Les emplois sont largement disponibles. Des opportunités existent dans les établissements d’enseignement supérieur et de formation dans la plupart des grandes villes du Royaume-Uni.
• De nombreux enseignants de FE travaillent à temps partiel ou en session et compléteront leurs revenus par des cours particuliers, des cours du soir, la correction d’examens nationaux, l’enseignement dans des cours résidentiels, un travail de conseil externe ou la rédaction de manuels.
• Une croissance du partenariat entre les organisations a eu pour résultat que les enseignants d’EF se déplacent entre les institutions, par exemple les écoles, l’enseignement supérieur et les centres d’apprentissage communautaires.

Qualifications

Vous pouvez devenir enseignant de l’enseignement supérieur (FE) sans diplôme d’enseignement, bien que vous deviez probablement en étudier un. Vous augmenterez vos chances d’obtenir un emploi et de recevoir une promotion supplémentaire si vous possédez une qualification pertinente. Les établissements individuels fixent leurs propres exigences et certains peuvent avoir leurs propres programmes de formation internes.

Les diplômes sont disponibles à différents niveaux :

• Prix ​​de niveau 3 en éducation et formation – un cours d’introduction basé sur les connaissances, qui n’a pas de stage, bien que vous deviez participer au micro-enseignement, et que vous pouvez suivre avant d’être dans un rôle d’enseignement.
• Certificat de niveau 4 en éducation et formation – développe des compétences pédagogiques pratiques et vous oblige à avoir au moins 30 heures de pratique d’enseignement.
• Diplôme de niveau 5 en éducation et formation – il s’agit de la qualification d’enseignement reconnue et complète pour le secteur et vous devez avoir au moins 100 heures de pratique de l’enseignement. Vous pouvez choisir de suivre un parcours spécialisé à ce niveau en alphabétisation, mathématiques ou enseignement aux apprenants handicapés.

Compétences

Vous aurez besoin de :

• connaissance approfondie de votre matière ou domaine professionnel (si vous enseignez un cours professionnel)
• la capacité de concevoir et d’enseigner des cours dans votre domaine d’expertise
• compétences en communication écrite et verbale
• compétences interpersonnelles et capacité à établir des relations avec des étudiants de tous âges et de toutes capacités
• capacités d’organisation et de planification
• la créativité
• enthousiasme, motivation et engagement
• une approche flexible du travail et une ouverture au changement
• compétences informatiques générales
• la patience et le sens de l’humour.

Employeurs

Il existe des collèges FE basés dans tout le Royaume-Uni et nombre d’entre eux gèrent des centres satellites dans la communauté, opérant à partir de centres communautaires, de bibliothèques, d’écoles et de locaux de la rue principale. Les autorités locales gèrent également des services d’éducation des adultes, souvent en collaboration avec les collèges FE.

Des collèges de sixième année existent dans certaines régions (à l’exception de l’Écosse). Certains collèges sont privés et se spécialisent souvent dans un domaine professionnel particulier.

Les collèges résidentiels pour adultes offrent des possibilités d’enseignement dans des matières d’intérêt particulier telles que l’archéologie, la peinture et la philosophie.

Les enseignants FE peuvent également travailler dans l’administration pénitentiaire, la branche éducation des forces armées ou dans les services de formation des entreprises. Il existe certaines opportunités dans les organisations offrant une formation professionnelle et des compétences de base aux jeunes et aux adultes, par exemple celles qui suivent des programmes publics de formation en milieu de travail.

Les perspectives de carrière

Avec la bonne combinaison d’expérience et de qualifications, il est possible d’évoluer vers des postes de maître de conférences, de responsable de programme, de chef de département ou de directeur de division. La concurrence pour ces rôles peut être féroce en raison du nombre relativement faible de postes disponibles.

Vous pourriez également vous diriger vers la gestion collégiale dans des domaines tels que :

• admissions
• la finance
• conseils
• ressources humaines
• normes de qualité.

Les postes de direction exigent souvent des qualifications et une expérience professionnelles pertinentes et attirent également des candidats qualifiés de l’extérieur du secteur de l’éducation.

Alternativement, vous pouvez assumer des responsabilités non pédagogiques supplémentaires, telles que travailler dans un rôle pastoral ou en tant que tuteur d’admission. Certains enseignants de la formation continue se reconvertissent pour devenir des tuteurs de soutien, par exemple en fournissant un soutien individuel aux étudiants dyslexiques.